Δράσεις υποδοχής των μαθητών της Α’ τάξης
Ολοκληρώθηκε η δεύτερη φάση (η πρώτη πραγματοποιήθηκε τέλη της σχολικής χρονιάς, βλ. blog σχολείου https://1gymsitias.blogspot.com/2026/05/1.html ) του Προγράμματος Ομαλής Μετάβασης του 1ου Γυμνασίου Σητείας για τα πρωτάκια, που ήρθαν φέτος από τα Δημοτικά της πόλης μας!
Αρχικά τις πρώτες μέρες διδασκαλίας έγινε υποδοχή στους μαθητές της Α’ τάξης και ξενάγηση τους στους χώρους των σχολείων από την συντονίστρια του Π.Ο.Μ.. Στη συνέχεια η Διευθύντρια του Γυμνασίου τους ενημέρωσε για τον κανονισμό, τις υποχρεώσεις, τα δικαιώματά κι ό,τι άλλη απορία είχαν. Επιπλέον κατά τις πρώτες ώρες των μαθημάτων τους όλοι οι εκπαιδευτικοί παρουσίασαν με σαφήνεια και προθυμία τα μαθήματα τους και τις προσδοκίες που έχουν από τα παιδιά.
Σε επόμενο στάδιο οι νεοφερμένοι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν σε δύο ερωτηματολόγια* ένα με τον ερχομό τους στο Γυμνάσιο κι ένα δεύτερο τρεις βδομάδες αργότερα, έτσι ώστε να φανεί η πρόοδος (ή όχι) στην προσαρμογή τους στο νέο σχολικό περιβάλλον.
Τέλος την Δευτέρα 19 Οκτωβρίου το απόγευμα έγινε ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων των παιδιών από την Διευθύντρια του σχολείου κι ακολούθησε γνωριμία με τους καθηγητές, που διδάσκουν στην Α’ τάξη.
*ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΩΤΟ (με την έναρξη των μαθημάτων)
1)Γράψε τα τρία πιο έντονα συναισθήματά σου από το Γυμνάσιο κατά τις πρώτες μέρες
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ | ΣΥΝΟΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ |
Άγχος | 38 |
Ενθουσιασμός | 28 |
Χαρά | 24 |
Περιέργεια | 22 |
Ανησυχία | 8 |
Λύπη | 6 |
Ανασφάλεια | 4 |
Φόβος | 2 |
Μοναξιά | 2 |
2)Πώς φαντάζεσαι τον δρόμο του σχολείου/της ζωής σου;
Στοχεύει αποκλειστικά στην εκπαιδευτική βαθμίδα | ΝΑΙ: 7 σκέφτονται μέχρι το τέλος του σχολείου | ΟΧΙ: 36 (σκέφτονται τις σπουδές, αλλά και το επάγγελμα που θέλουν να κάνουν μετά) 11 (σκέφτονται και την οικογένεια που θέλουν να αποκτήσουν) |
Ως ποια εκπαιδευτική βαθμίδα φιλοδοξούν να φτάσουν; | ΓΥΜΝΑΣΙΟ: 1 ΛΥΚΕΙΟ: 12 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ: 16 |
|
3)Τι θα ρωτούσες έναν Εκπαιδευτικό του Γυμνασίου;
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ | ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ |
Είναι δύσκολα τα μαθήματα; Βάζετε δύσκολα θέματα; Σε πόσα μαθήματα δίνουμε εξετάσεις; Μένει κανείς εύκολα; | 20 |
Πώς είναι να είσαι καθηγητής; Σας αρέσει η δουλειά σας; | 12 |
Γιατί κάνουμε επτάωρα; | 2 |
Πότε θα κάνουμε διαλειμματα; | 1 |
Πόσες φορές έχετε μαλώσει μαθητή; | 1 |
Τι να κάνω για να προλαβαίνω το κυλικείο; | 1 |
Τσακώνονται τα παιδιά στο διάλειμμα; | 1 |
Γιατί υπάρχει το Γυμνάσιο; | 1 |
Τίποτα | 3 |
3)Τι θα ρωτούσες έναν μεγαλύτερο μαθητή του Γυμνασίου;
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ | ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ |
Είναι δύσκολα τα μαθήματα/οι εξετάσεις; | 21 |
Ποιος είναι ο καλύτερος/χειρότερος καθηγητής; Ποιο είναι το καλύτερο/πιο βαρετό μάθημα; | 14 |
Συμφέρει να αγοράζεις από το κυλικείο; | 4 |
Ποια παιδιά να προσέχω; | 2 |
Σκέφτηκες να σταματήσεις το σχολείο; | 2 |
Πώς είναι οι εκδρομές; | 2 |
Πού είναι η τάξη της Πληροφορικής; | 1 |
4)Πώς είναι το σχολείο που έχω;
Υπέροχο | 11 |
Πολλοί καθηγητές/μαθητές | 2 |
Κουραστικό | 3 |
Έχει ζέστη | 1 |
5)Πώς είναι το σχολείο που ονειρεύεσαι;
ΚΤΙΡΙΑΚΑ: Καλύτερο κτίριο, εγκαταστάσεις, γήπεδα, κολυμβητήριο, τσουλήθρες, πιο καθαρό | 22 |
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Μεγαλύτερα διαλείμματα – Σταθερό πρόγραμμα – Στα επτάωρα να δίνεται δωρεάν μεσημεριανό φαγητό - Μακρινές εκδρομές – Να επιτρέπεται το κινητό | 15 |
ΜΑΘΗΜΑΤΑ: Κι άλλες ξένες γλώσσες: Ιταλικά, Ισπανικά – Κάθε μέρα γυμναστική – Όχι διάβασμα στο σπίτι – Οι καθηγητές να κάνουν ενδιαφέρον μάθημα – Να έχει παντού υπολογιστές – Να κάνουμε πιο πολλή Πληροφορική | 8 |
ΣΧΕΣΕΙΣ: Όχι εκφοβισμός | 2 |
*ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ (αρχές Οκτωβρίου)
1)Πώς αισθάνεσαι μετά από τρεις βδομάδες στο Γυμνάσιο;
Προσαρμόστηκα, έφυγε το άγχος, νιώθω τέλεια | 33 |
Πιεσμένος/η με ασκήσεις και επτάωρα, κούραση, άγχος | 9 |
Ανάμεικτα συναισθήματα, ανέβηκα επίπεδο αλλά πιο πολύ διάβασμα | 5 |
Δε νιώθω όμορφα, δεν έχω τους φίλους μου από το Δημοτικό | 1 |
2)Θα ήθελες να επέστρεφες στο Δημοτικό; Γιατί;
ΟΧΙ: γιατί….. | Στο Γυμνάσιο είναι τέλεια, το Δημοτικό βαρετό | 11 |
32 | Έχω τώρα νέους φίλους | 6 |
Καλύτερο κυλικείο | 3 |
Έχω κενά – τελειώνω στο πεντάωρο | 5 |
Νιώθω ότι έχω μεγαλώσει | 5 |
| Έχει καινούρια μαθήματα | 2 |
ΝΑΙ: γιατί …. | Θέλω τους φίλους μου από το Δημοτικό | 6 |
18 | Το Δημοτικό είχε μεγαλύτερα διαλείμματα - εκδρομές | 3 |
Είχα καλύτερη επαφή με τους δασκάλους | 4 |
Ήταν όλα πιο εύκολα | 2 |
Είχε ολοήμερο | 1 |
3)Τι γνώμη έχεις σχηματίσει μετά τις πρώτες τρεις βδομάδες στο Γυμνάσιο;
ΘΕΤΙΚΗ: Έχει περισσότερη οργάνωση, καλοί καθηγητές, περνάει πιο γρήγορα η ώρα, νιώθω ωραία, έφυγε το άγχος, δεν είναι τόσο δύσκολο όσο νόμιζα | 38 |
ΑΡΝΗΤΙΚΗ: άγχος, μεγαλύτερες απαιτήσεις, περισσότερο διάβασμα, αυστηρό με απουσίες | 8 |
4) Έχεις καταλάβει πώς ακριβώς λειτουργεί το Γυμνάσιο ή έχεις ακόμα απορίες;
ΝΑΙ , έχω καταλάβει | 35 |
ΟΧΙ, έχω ακόμα απορίες | 10 |
5)Αν μπορούσες να αλλάξεις κάτι από το Γυμνάσιο ποιο θα ήταν αυτό;
Επισκευή κτιρίου – καλύτερος εξοπλισμός | 10 |
Τα επτάωρα | 6 |
Το πολύ διάβασμα στο σπίτι | 5 |
Μικρά διαλείμματα | 5 |
Περισσότερες εκδρομές | 4 |
Μεγαλύτερο όριο απουσιών – όχι αποβολές | 4 |
Όχι εξετάσεις | 2 |
Όχι μαθήματα Αρχαίων και Οδύσσειας |
|
Να μην αλλάζει το πρόγραμμα | 2 |
Να πηγαίνουμε τουαλέτα την ώρα του μαθήματος | 2 |
Να μη δίνουμε εξετάσεις | 2 |
Την αγένεια των παιδιών | 1 |
6)Πόσο σε βοήθησαν οι δράσεις υποδοχής;
| Πολύ | Μέτρια | Λίγο | Καθόλου |
1 Οι δράσεις υποδοχής στο Γυμνάσιο με βοήθησαν να νιώσω καλύτερα. | 12 | 21 | 10 | 1 |
2 Οι δράσεις υποδοχής με βοήθησαν να καταλάβω πώς λειτουργεί το σχολείο. | 26 | 14 | 4 | 1 |
3 Είμαι έτοιμος/έτοιμη να φοιτήσω στο Γυμνάσιο. Νομίζω ότι θα τα πάω καλά. | 27 | 15 | 1 | 2 |
4 Το περιβάλλον του νέου μου σχολείου μου φάνηκε φιλικό και φιλόξενο. | 19 | 15 | 10 |
|
5 Και μετά την Υποδοχή μου στο σχολείο συνεχίζω να μην καταλαβαίνω πολλά πράγματα για το Γυμνάσιο. | 8 | 6 | 13 | 19 |
6 Και μετά την Υποδοχή μου συνεχίζω να νιώθω αρνητικά συναισθήματα . | 2 | 6 | 9 | 27 |
* Υπεύθυνοι καθηγητές για το Π.Ο.Μ. φέτος είναι η φιλόλογος, Μετζογιαννάκη Μαρία (συντονίστρια), η Διευθύντριά μας, κυρία Δαούκα Λίτσα, η φυσικός μας, Χρύσα Λογκάκη και η μουσικός μας, Μαρία Χατζηλάμπρου
