ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΜΑΛΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΗΤΕΙΑΣ

 

Με το τέλος της σχολικής χρονιάς ολοκληρώθηκαν και οι δραστηριότητες στα πλαίσια του Προγράμματος Ομαλής Μετάβασης για το σχολείο μας. Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να συσφίξει τις σχέσεις των διαφόρων βαθμίδων εκπαίδευσης μεταξύ τους, προκείμενου να βοηθήσει τους μαθητές να περάσουν όσο γίνεται πιο ομαλά από τη μία στην άλλη. Μια τέτοια πρωτοβουλία μόνο οφέλη μπορεί να δημιουργήσει τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς.

Με το βλέμμα στο Λύκειο!

Στα πλαίσια λοιπόν του Π.Ο.Μ. οι μαθητές της Γ’ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν αρχικά την Πέμπτη 30 Απριλίου τα δύο Λύκεια της πόλης μας, Γ.Ε.Λ. και Ε.ΠΑ.Λ., και ξεναγήθηκαν στους χώρους τους, έμαθαν πληροφορίες για το Πρόγραμμα Σπουδών, συνομίλησαν με μαθητές κι εκπαιδευτικούς και σίγουρα βοηθήθηκαν πολύ στο να πάρουν αποφάσεις για το άμεσο μέλλον τους.

Προς την ίδια κατεύθυνση συντέλεσε και η επίσκεψη της κυρίας Στεφανίας Κορδία, Υπεύθυνης Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Λασιθίου την Δευτέρα 4 Μαΐου στο σχολείο μας! Και για τις δύο αυτές δράσεις οι μαθητές μας εξέφρασαν ιδιαίτερα θετικά σχόλια.

Χτίζοντας γέφυρες με τα ..πρωτάκια!

Κατόπιν ήρθε η σειρά μας να ..συσφίξουμε τη σχέση μας με τα Δημοτικά της πόλης μας. Το 2ο 

Δημοτικό Σχολείο Σητείας αποδέχτηκε με χαρά την πρότασή μας να επισκεφθεί το σχολείο μας. Η επίσκεψη έλαβε χώρα την Δευτέρα 18 Μαΐου το πρωί. Οι λιλιπούτειοι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολείου και συνομίλησαν με μαθητές και καθηγητές, καθώς και τους Διευθυντές και των δύο συστεγαζόμενων γυμνασίων. Επίσηςτους δόθηκε η ευκαιρία να παρακολουθήσουν κατά ομάδες μαθήματα που γινόταν κατά τη δεύτερη και τρίτη ώρα του ωρολογίου προγράμματος στις αίθουσες της Α’ τάξης του 1ου Γυμνασίου.

 

Την Παρασκευή 22 Μαΐου ήρθε και η δική μας σειρά να επισκεφθούμε τους χώρους του 2ου Δημοτικού Σχολείου που απέχει μόλις 500 μέτρα από το σχολικό μας συγκρότημα. Τους υπεύθυνους καθηγητές συνόδευε μια ομάδα μαθητών του τμήματος Α1, που παρουσίασε στον περίβολο του σχολείου μια 

δραματοποιημένη εκδοχή του λαϊκού παραμυθιού «Το πιο γλυκό ψωμί», όπως δουλεύτηκε στα πλαίσια του μαθήματος της Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας και της δράσης «Γνωριμία με τον τόπο μας και την παράδοση μέσωεναλλακτικών μορφών διδασκαλίας». Με τη σειρά τους οι μαθητές της ΣΤ τάξης μας παρουσίασαν την σχολική εορτή που ετοιμάζουν με τη λήξη των μαθημάτων και στο τέλος χορέψαμε όλοι μαζί σε καλοκαιρινούς ρυθμούς. Ήταν μια δράση που άφησε μόνο καλές εντυπώσεις!!!

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΗΣ Α’ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 1ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΗΤΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Ολοκληρώθηκε με το πέρας της σχολικής χρονιάς η μικρο-δράση «Μαθαίνω για τον πολιτισμό και τον τρόπο διαβίωσης ζωής σε παλαιότερες εποχές» (σε σύνδεση με το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γραμματείας και της δράσης «Γνωριμία με τον τόπο μας και την παράδοση μέσω εναλλακτικών μορφών διδασκαλίας», στην οποία έλαβε μέρος σύσσωμη η Α' τάξη.

Έγινε λοιπόν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς επιλογή λογοτεχνικών κειμένων που φωτίζουν το παραπάνω θέμα όπως:

α)Το παραμύθι "Το πιο γλυκό ψωμί", όπου μάθαμε τον κύκλο του ψωμιού, φάγαμε πρωινό με παραδοσιακό ψωμί («κομμάτα» στα κρητικά), ντομάτα, κρεμμύδι κι ελιές. Το συγκεκριμένο έργο το δραματοποιήσαμε στην τάξη και μάλιστα το παρουσιάσαμε στο τέλος στον περίβολο του 2ου Δημοτικού Σχολείου στα πλαίσια του Προγράμματος Ομαλής Μετάβασης και της σύσφιξης μεταξύ σχολικών βαθμίδων. (τμήμα Α1)

Δραματοποίηση Γλυκό ψωμί στο 2ο Δημοτικό

β) Το αφήγημα "Οι πιτσιρίκοι", το οποίο επίσης δραματοποιήσαμε και με την ευκαιρία  συλλέξαμε πληροφορίες, μαρτυρίες από τον πόλεμο του 40 και την Κατοχή από ηλικιωμένους συγγενείς (τμήμα Α3).

γ)Το χριστουγεννιάτικο διήγημα του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη "Γουτού γουπατού" το τροποποιήσαμε σε θεατρικό σκετς με κρητική διάλεκτο κλπ και φυσικά το παρουσιάσαμε στον περίβολο του σχολείου μας, έτσι ώστε οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με την ντοπιολαλιά της περιοχής (τμήμα Α2).

δ)Το θεατρικό "Η πείνα του καραγκιόζη", όπου μιλήσαμε για το θέατρο σκιών, παίξαμε με φιγούρες στην τάξη και τέλος φτιάξαμε αυτοσχέδια παράσταση Καραγκιόζη (τμήμα Α3).

Ακόμα έγινε κι ένας άτυπος  λογοτεχνικός διαγωνισμός στους μαθητές της Α τάξης με σκοπό να βρουν πληροφορίες και να συντάξουν χριστουγεννιάτικο διήγημα με θέμα "Τα Χριστούγεννα στο παρελθόν". Το καλύτερο απ’ αυτά κέρδισε κέρασμα από το κυλικείο!

Ήταν μια ενδιαφέρουσα δράση, καθώς τα παιδιά σήμερα ολοένα κι αποξενώνονται από την γλώσσα και την παράδοσή μας, οπότε ήταν μια ευκαιρία να προσεγγίσουν τις ρίζες μας με παιγνιώδη τρόπο και μέσα από τις επιλογές που προσφέρει το μάθημα της Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας. Επίσης η δραματοποίηση και το θεατρικό παιχνίδι καθιστούν το μάθημα πιο ενδιαφέρον και βοηθούν στη συμμετοχή σε αυτό όλων των παιδιών. Ο ‘διαγωνισμός συγγραφής διηγήματος’ έδωσε κίνητρο στα παιδιά να δημιουργήσουν το δικό τους έργο και να νιώσουν για λίγο μικροί συγγραφείς!

Δράσεις υποδοχής των μαθητών του 1ου Γυμνασίου Σητείας για το Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης

 Ολοκληρώθηκε η δεύτερη φάση (η πρώτη αφορούσε την επίσκεψη καθηγητών του σχολείου μας στα Δημοτικά της πόλης και τη συνακόλουθη επίσκεψή των μαθητών και των εκπαιδευτικών τους στο σχολείο μας) του Προγράμματος Ομαλής Μετάβασης του 1ου Γυμνασίου Σητείας για τα πρωτάκια, που ήρθαν φέτος από τα Δημοτικά της πόλης μας!

Αρχικά τις πρώτες μέρες διδασκαλίας έγινε υποδοχή στους μαθητές της Α’ τάξης και ξενάγηση τους στους χώρους των σχολείων από την συντονίστρια του Π.Ο.Μ. με τη συνοδεία δύο μαθητών της Β’ τάξης κάθε φορά. Στη συνέχεια η διευθύντρια του σχολείου τους ενημέρωσε για τον κανονισμό, τις υποχρεώσεις και τα δικαιώματά τους κι ότι άλλη απορία είχαν. Επιπλέον κατά τις πρώτες ώρες των μαθημάτων τους όλοι οι εκπαιδευτικοί παρουσίασαν με σαφήνεια και προθυμία τα μαθήματα τους και τις προσδοκίες που έχουν από τα παιδιά.

Σε επόμενο στάδιο οι νεοφερμένοι μαθητές κλήθηκαν να απαντήσουν σε δύο ερωτηματολόγια ένα με τον ερχομό τους στο Γυμνάσιο κι ένα δεύτερο τρεις βδομάδες αργότερα, έτσι ώστε να φανεί η πρόοδος (ή όχι) στην προσαρμογή τους στο νέο σχολικό περιβάλλον. (*λεπτομερέστερη αναφορά στα ερωτηματολόγια ακολουθεί παρακάτω)

Τέλος την Δευτέρα 6 Οκτωβρίου το απόγευμα έγινε ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων των παιδιών από την Διευθύντρια του σχολείου κι ακολούθησε γνωριμία με τους καθηγητές, που διδάσκουν στην Α’ τάξη.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΑΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΥΤΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ («Το δέντρο της ζωής μου»)

Τη σχέση τους με το σχολείο το σύνολο των μαθητών τη θεώρησε καλή ή σχεδόν καλή (56), ενώ 12 παιδιά θεωρούν ότι δεν αγαπούν το σχολείο γενικά κι ότι δυσκολεύονται. Έκπληξη ότι ψήφισαν πιο δημοφιλές μάθημα τα Μαθηματικά, που πέρασαν και τη Γυμναστική!!! Τα περισσότερα παιδιά βρήκαν να γράψουν κάποια θετικά (με προτεραιότητα τον χαρακτήρα έπειτα τις επιδόσεις και τέλος στην εξωτερική εμφάνιση) αλλά και κάποια αρνητικά γνωρίσματα  τους (συντριπτικά πρώτο: «είμαι νευρικός!»). Ως χόμπι τα περισσότερα ανέφεραν διάφορες αθλητικές δραστηριότητες, αλλά και πολλές καλλιτεχνικές (ζωγραφική, μουσική κ.α.). Τέλος αρκετά παιδιά απασχολούνται τον ελεύθερό τους χρόνο με βιντεοπαιχνίδια.

Στην παρουσίαση της οικογένειάς τους τα περισσότερα παιδιά αναφέρουν τους γονείς τους ως υπαλλήλους, έπειτα ελεύθερους επαγγελματίες και τελευταίο αγρότες-εργάτες, ενώ πολλά παιδιά δεν απάντησαν στο ερώτημα. Αρκετές μονογονεϊκές οικογένειες επίσης, όπως και πολλά μοναχοπαίδια.

Στο ερώτημα πως φαντάζονται το μέλλον τους οι περισσότεροι μίλησαν για επαγγελματική αποκατάσταση, άλλοι περιορίστηκαν στις σπουδές και αρκετοί ακόμα μίλησαν για δημιουργία οικογένειας ή επιτυχία στον αθλητισμό!

ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Όσον αφορά τα συναισθήματα που νιώθουν τις πρώτες τους μέρες στο Γυμνάσιο, οι πιο δημοφιλείς απαντήσεις είναι: χαρά, άγχος, ενθουσιασμός, περιέργεια. Στο σύνολό τους υπερτερούν τα θετικά συναισθήματα, αν και όχι με μεγάλη διαφορά.

Στη θεματική «Το σχολείο που έχω, το σχολείο που ονειρεύομαι» τα παιδιά αναφέρονται θετικά για το νέο τους σχολείο ως προς το μέγεθος, αυλή και κυλικείο και στη συνέχεια ως χώρο που βλέπουν τους φίλους τους ή κάνουν καινούριους φίλους, ενώ πολύ ψηλά αναφέρονται οι καλοί κι ευγενικοί καθηγητές, αλλά και τα πιο ενδιαφέροντα μαθήματα. Όσον αφορά τα αρνητικά γνωρίσματα του νέου σχολείου οι περισσότερες απαντήσεις επικεντρώνονται στο μαθησιακό κομμάτι (διαγωνίσματα, εξετάσεις, εργασίες που δημιουργούν πίεση, κατά κύριο λόγο, αλλά και αποβολές, απουσίες, αυστηροί καθηγητές, εκφοβιστικοί μαθητές, 7ωρα) αλλά και στο  κτιριακό (παλιό κι όχι προσεγμένο κτίριο, έλλειψη σκιάς, παλιές και βρώμικες τουαλέτες).

Το σχολείο που ονειρεύονται τα περισσότερα παιδιά είναι μεγάλο, καθαρό, ευχάριστο, με ποικίλους χώρους άθλησης και καλύτερες τουαλέτες. Κατά δεύτερο το θέλουν λιγότερο πιεστικό: λιγότερες ώρες, όχι εξετάσεις, όχι ασκήσεις στο σπίτι, πιο ενδιαφέροντα ή και καθόλου μαθήματα, μεγαλύτερα μαθήματα, περισσότερες εκδρομές. Κάποιοι ανέφεραν και τη χρήση ηλεκτρονικών συσκευών σε αυτό.

ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΤΡΕΙΣ ΒΔΟΜΑΔΕΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Περάσανε ήδη τρεις βδομάδες στο Γυμνάσιο και τα παιδιά καλούνται να επικαιροποιήσουν τις εντυπώσεις τους. Τα θετικά έως ενθουσιώδη συναισθήματα υπερτερούν σχεδόν στο διπλάσιο των αρνητικών. Περίπου το ίδιο ποσοστό δεν θα ήθελε να γυρίσει πίσω στο Δημοτικό, αν γινόταν, καθώς εκεί «βαριόταν, έκαναν παρέα με τα μικρά, ενώ εδώ έχουν πιο πολλούς φίλους». Όσοι θα ήθελαν να επιστρέψουν  επικαλούνται τα «πιο καλαίσθητα κτίρια, την απουσία εξετάσεων κι εκφράζουν μια νοσταλγία για τους δασκάλους τους». Καλή είναι λοιπόν κι η γνώμη που έχουν σχηματίσει για το σχολείο, ενώ αρκετοί φαίνεται να έχουν αλλάξει την αρχική τους γνώμη προς το καλύτερο. Ακόμα οι περισσότεροι φαίνεται να έχουν καταλάβει πως λειτουργεί το Γυμνάσιο, κάποιοι έχουν λίγες απορίες ακόμα κι ελάχιστοι  πολλές απορίες. Τα πράγματα που θα ήθελαν να αλλάξουν στο σχολείο θα ήταν:  σε συντριπτικό ποσοστό η δυσκολία των μαθημάτων, τα διαγωνίσματα και τα επτάωρα και κατά δεύτερο το κτίριο και τις τουαλέτες.

Στο ερωτηματολόγιο αν τους βοήθησαν οι δράσεις υποδοχής ψήφισαν ως εξής:

	Πολύ	Μέτρια	Λίγο	Καθόλου
1 Οι δράσεις υποδοχής στο Γυμνάσιο με βοήθησαν να νιώσω καλύτερα.	13	22	12	9
2 Οι δράσεις υποδοχής με βοήθησαν να καταλάβω πώς λειτουργεί το σχολείο.	27	14	5	9
3 Είμαι έτοιμος/έτοιμη να φοιτήσω στο Γυμνάσιο. Νομίζω ότι θα τα πάω καλά.	28	16	8	4
4 Το περιβάλλον του νέου μου σχολείου μου φάνηκε φιλικό και φιλόξενο.	14	22	12	7
5 Και μετά την Υποδοχή μου στο σχολείο συνεχίζω να μην καταλαβαίνω πολλά πράγματα για το Γυμνάσιο.	15	13	13	16
6 Και μετά την Υποδοχή μου συνεχίζω να νιώθω αρνητικά συναισθήματα .	8	4	10	33

* Υπεύθυνοι καθηγητές για το Π.Ο.Μ. φέτος είναι η φιλόλογος, Μετζογιαννάκη Μαρία (συντονίστρια), η διευθύντριά μας, κυρία Δαούκα Λίτσα κι ο θεολόγος μας, Παπαποστόλου Βαγγέλης

Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης: Μια Γέφυρα Επικοινωνίας ανάμεσα στις Βαθμίδες Εκπαίδευσης

    Με ιδιαίτερη επιτυχία υλοποιείται στο σχολείο μας για 2η χρονιά το εκπαιδευτικό Πρόγραμμα επισκέψεων που έχει ως στόχο την ενημέρωση και Ομαλή Μετάβαση των μαθητών από τη μία βαθμίδα εκπαίδευσης στην επόμενη.

Η αρχή έγινε με την επίσκεψη των μαθητών της Γ’ Γυμνασίου στο ΓΕΛ και το ΕΠΑΛ της περιοχής μας, στο πλαίσιο της γνωριμίας τους με τους δύο διαφορετικούς τύπους Λυκείου. 

Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στους χώρους των σχολείων, να ενημερωθούν αναλυτικά για τον τρόπο λειτουργίας, τις εκπαιδευτικές δυνατότητες που προσφέρει κάθε τύπος Λυκείου και να παρακολουθήσουν από κοντά ένα εργαστηριακό μάθημα. 

Η εμπειρία ήταν εξαιρετικά εποικοδομητική και βοήθησε σημαντικά τους μαθητές να σχηματίσουν μια πιο σαφή εικόνα για το μέλλον τους.

    Στο ίδιο πνεύμα συνεργασίας και διασύνδεσης των εκπαιδευτικών βαθμίδων, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας κα Μετζογιαννάκη Μαρία και κα Οικονομάκη Μαρία πραγματοποίησαν επίσκεψη στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Σητείας, όπου και παρουσίασαν στους μαθητές της Στ’ τάξης δύο διδασκαλίες – μία στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών και μία στη Νεοελληνική Λογοτεχνία – με σκοπό να τους φέρουν σε μια πρώτη επαφή με τα αντικείμενα και την καθημερινότητα του Γυμνασίου. Οι μικροί μαθητές ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για το νέο αυτό εκπαιδευτικό περιβάλλον που σύντομα θα γνωρίσουν καλύτερα.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη των μαθητών της Στ' τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Σητείας στο χώρο του Γυμνασίου μας, όπου και παρακολούθησαν διδασκαλίες Μαθηματικών από την κα Βοζινάκη Ειρήνη και Βιολογίας από τον κο Κιουπάκη Νικόλαο προκειμένου να βιώσουν από κοντά την καθημερινότητα του σχολείου, να γνωρίσουν τους καθηγητές, τους μελλοντικούς τους συμμαθητές, να ξεναγηθούν στο χώρο και να προετοιμαστούν ψυχολογικά για τη μετάβασή τους στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τους Διευθυντές, τους Υποδιευθυντές, τους Εκπαιδευτικούς και τους μαθητές όλων των σχολείων που συμμετείχαν με προθυμία και συνεργατικό πνεύμα στο πρόγραμμα καθώς και τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Βασαρμίδου Δέσποινα και Αποστολάκη Νικόλαο. Μέσα από τέτοιες δράσεις χτίζονται δεσμοί, καλλιεργείται η εμπιστοσύνη και ενισχύεται η εκπαιδευτική συνέχεια.

Η ομάδα του Προγράμματος της Ομαλής Μετάβασης